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关于举办南京市中小学心理健康教育教师培训(高淳)班的计划

诸笃运 2019/7/5 8:45:06 点击191次

关于举办南京市中小学心理健康教育教师培训(高淳)班的计划

为进一步推进我区中小学心理健康教育工作,落实省义务教育学校标准化建设要求,强化中小学心理健康教育队伍建设,根据市教育局有关要求和工作安排,计划举办2019年南京市中小学心理健康教育教师培训(高淳)班。

一、培训目标

就学校心理健康教育的理论与实务,对我区中小学班主任、青年教师、学校中层领导进行系统培训,使之在作为学校心理健康教育教师的个人素质、理论修养、教育能力和研究等方面,达到南京市学校心理健康教育教师资格认证条件,初步胜任学校心理健康教育活动的工作,以保证学校心理健康教育活动规范、有效地进行,推动学校心理健康教育的深入发展。具体表现在:

1.能够正确认识或处理自我成长中的问题,自我心理健康水平良好;

2.掌握学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养,能够正确看待心理问题;

3.掌握学校心理健康教育的基本模式和方法,具有一定的自主设计、组织和实施班级心理健康教育活动的能力;

4.掌握基本的心理辅导和沟通技巧,能够运用较为专业的心理健康教育工作方式与师生进行良好沟通;

5.具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和能力,能及时发现和向本校心理咨询员转介需要心理咨询的学生;

6.能自觉遵守心理专业的各项伦理要求;

7.具备一定的学校心理健康教育研究能力等。

二、培训对象及要求

1.培训对象:尚未参加过市中小学心理健康教育教师培训的:(1)现任班主任;(2)工作13年的新教师;(3)学科骨干教师;(4)学校负责德育工作的中层领导。各中心小学在报名时要有村小、办学点的老师参与培训。

2.培训要求:

1)各校按市“自‘十二·五’末起,取得学校心理健康教师资格认证是担任中小学校班主任工作的必要条件之一”的要求, 认真组织和推荐报名工作, 一把手校长要亲自督查;

2)保证参训教师的学习时间。培训期间,参训学员需严格遵守培训班各项规定和要求,做到静心培训,学有所获。培训合格者,统一发结业证书,并取得报考南京市学校心理健康教育教师的必备条件;

3)报名表、统计表纸质稿(加盖学校公章)及电子稿(见附件)各一份报“陶老师”工作站高淳分站杨学玲处(区青少年校外活动中心五楼),邮箱:gchbyxl@163.com

三、培训时间

第一阶段:20195月至6月部分双休日培训。

第二阶段:20197月至8月暑假集中培训(具体时间另行通知)。

四、培训地点

高淳区教师发展中心修艺楼一楼报告厅(淳溪街道镇兴路175号)。

五、培训安排

1.培训师资:南京市学校心理健康教育专家(讲师团成员)和优秀心理健康教育实践工作者;

2.培训计划的实施,由南京市中小学心理健康教育指导中心进行监督;

3.培训期间必须完成的主要作业:个人成长报告、理论学习心得与论文、心理健康教育活动方案等(重点考核);

4.由南京市中小学心理健康教育指导中心组织培训考核,并参加南京市中小学心理健康教育教师的资格认证。

六、培训内容及项目安排

1.南京市及本地区心理健康教育发展史及现状;

2.教师心理健康与个人成长;

3.青少年儿童发展心理学与学校心理健康教育;

4.学校心理健康教育课堂教学及活动的操作与实践;

5.学习心理辅导的理论与实践;

6.个别心理工作的理论与技巧;

7.班级心理工作理论与操作策略;

8.中小学生常见心理问题与辅导策略;

9.学校心理健康教育的研究等。

按照“培训——实践——体验——感悟——再培训”的原则,设定培训课程及课时安排。

具体课程项目、课时及教学目标安排如下:

序号

课程项目

课时

教学目标

1

南京学校心理健康教育概述

3

了解南京、本地心理教育发展史及现状。

2

教师心理健康与个人成长

3

了解教师职业特点,了解自己、面对自己,形成健康的自我概念。

3

学校心理健康教育的基本理论:中小学生心理发展常识(规律、特点、基本流派、积极心理学简介)

16

中小学生心理发展特点及常用知识(注重理论与实际的相结合,注重案例结合式的理论讲述)。

4

心理健康教育课堂教学及活动的设计与组织(含观摩)

24

掌握心理健康教育课堂教学的基本规律,学会设计并组织心理活动课,帮助学生树立积极正向的观点,提高心理健康水平。

5

学生团体心理活动

16

课程、观摩、实习。每人开设一节校及以上心理活动课。

6

学生学习等心理专题辅导

12

    掌握学生学习心理,探索学生学习特点与规律,以心理健康视角改进教育教学工作,引导学生学会学习。

了解生活、生涯辅导,青春期等专题辅导的策略。

7

学生个体心理工作

6

学生个别心理工作的谈话原则、沟通技巧。

8

班级心理工作理论与操作策略

6

掌握在班级中开展心理健康教育工作的途径、策略与方法,将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合,充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教育。

9

中小学生常见心理问题与辅导策略

12

使参训学员对中小学生常见的心理问题能有所了解,掌握评估的初步知识和能力,并有针对性的开展辅导工作

10

学校心理健康教育专题研究

3

结合教学或班主任工作实际进行心理健康教育的实践与研究,以个案或者群体为对象,会撰写个案、教育叙事或者心理教育论文

11

心理教育资源整合及校本化建设

3

密切联系家长、充分利用校内外教育资源开展心理健康教育

12

学校心理健康教育活动个人实践

18

个人成长报告、教案设计、专题研究论文撰写与辅导

13

学校心理健康教育数字化管理系统的应用

6

熟练掌握学校心理健康教育数字化管理系统

14

其他辅助性课程

18

 

备注

1.上述课程将交叉、综合进行;

2.课程及课时根据实际情况适当调整;

3.实践课时为集中研讨课时;

4.倡导实施小组合作学习方式,每小组人数不超过12人;

5.在培训中,前期第一个月完成开卷作业个人成长报告的撰写。中期第2-3个月进行心理活动课的实践学习,并开设一节心理活动课。后期第4个月,在实践中完成运用心理健康教育理念改进教学或班级管理工作的研究论文。

另外,学员个人自学、调研及作业等22课时。

七、培训费用

1.培训费用每人 500元(含培训费、教材费和中餐费);

2.培训费用由培训对象先交纳,取得南京市中小学心理健康教师教育资格证后,凭资格证到所在学校报销;

3.教育局专项经费2万元。

八、培训考核

1.出勤考核:学员在集中培训期间,如无特殊情况,不得迟到、缺课。培训期间因事或病休假,要按规定履行请假手续(具有学校签章的请假条)。迟到、早退达4次以上,通知学员所在学校,无故旷缺课达1次以上,取消其培训资格;

2.作业考核:学员在培训期间,如无特殊情况,一般均须保质保量按时完成作业,无故不完成作业达六分之一以上,取消其培训资格;

3.成绩考核:采用作业检查、论文、心理健康教育的基本原理、活动设计等与专业技能相结合的综合评定形式考核;

4.结业考核:学员完成所有培训学习内容后,必须参加结业闭卷考试,成绩合格者取得结业资格;

5.优秀学员评选:表彰培训期间出勤、作业和成绩考核等优秀者;

6.统一参加南京市中小学心理健康教育教师的资格认证考试,合格者南京市教育局将颁发认定资格证书。

 

   南京市高淳区教育局基教科 

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